Grade 2 Filipino Reviewer Sheet

Susi sa Pag-aaral: Gabay sa Gramatika at Pagbasa

Grade 2 Filipino

Pahina 1 ng 5

Pangalan:

Petsa:

Baitang & Pangkat:

📘

Gabay sa Pagrepaso (Comprehensive Study Guide): Basahin at balikan ang mahahalagang tuntunin sa Gramatikang Filipino bago sagutin ang Pagtataya sa susunod na mga pahina!

🔤 1. Kambal-Katinig at Diptonggo

• Kambal-Katinig (Blends): Dalawang magkasunod na katinig sa isang pantig.
Halimbawa: tsapa, prutas, trumpo, klase, braso.
• Diptonggo: Patinig na sinusundan ng letrang y o w (aw, iw, ay, ey, oy, uy).
Halimbawa: kahoy, bahay, sabaw, tinapay.

🏷️ 2. Pangngalan (Uri at Kasarian)

• Pantangi: Tiyak na ngalan (nagsisimula sa malaking titik: Maynila, Dr. Santos).
• Pambana: Karaniwang ngalan (doktor, lungsod, bata).
• Kasarian: Panlalaki (kuya), Pambabae (ate), Di-Tiyak (guro, kapatid), Walang Kasarian (sapatos, lapis).

👥 3. Panghalip Panao at Pamatlig

• Panghalip Panao: Ako (sarili), Ikaw (kausap), Siya (pinag-uusapan), Kami (kasama ako), Kayo, Sila.
• Panghalip Pamatlig:
- Ito: Hawak o malapit sa nagsasalita.
- Iyan: Malapit sa kausap.
- Iyon: Malayo sa parehong nagsasalita at kausap.

🏃 4. Pandiwa at Aspekto ng Kilos

• Naganap (Nakalipas): Tapos na ang kilos.
Halimbawa: kumain kahapon.
• Nagaganap (Pangkasalukuyan): Ginagawa pa ngayon.
Halimbawa: kumakain ngayon.
• Magaganap (Panghinaharap): Gagawin pa lamang.
Halimbawa: kakain bukas.

✨ 5. Pang-uri at Elemento ng Kuwento

• Antas ng Pang-uri (Paglalarawan):
- Lantay: Payak na paglalarawan (mabait).
- Pahambing: Pagtutulad ng dalawa (mas mabait).
- Pasukdol: Nangunguna sa lahat (pinakamabait).

• Elemento ng Kuwento:
- Tauhan: Mga taong kumikilos sa kwento.
- Tagpuan: Lugar at panahon ng kwento.
- Sanhi at Bunga: Dahilan at naging resulta.

Grade 2 Filipino Diagnostic Test

Pagtataya sa Kakayahan at Antas ng Mag-aaral

Grade 2 Filipino

Pahina 2 ng 5

Pangalan:

Petsa:

Iskor: / 30

📝

Pangkalahatang Panuto: Basahing mabuti ang bawat tanong. Piliin at isulat ang titik ng tamang sagot sa patlang o lagyan ng tsek (✓) ang kahon ng tamang sagot.

I. Phonological Awareness: Kambal-Katinig at Diptonggo 5 Puntos

1. Alin sa mga sumusunod na salita ang may kambal-katinig (blends)?

A. bata

B. tsapa

C. bola

D. halaman

2. Piliin ang salitang nagtataglay ng diptonggo (salitang nagtatapos sa ay, ey, oy, aw, iw).

A. kahoy

B. lamesa

C. lapis

D. damit

3. Ang salitang "prutas" ay may kambal-katinig na:

A. pr

B. ts

C. ut

D. as

4. Aling pangkat ng salita ang parehong may diptonggo?

A. bahay - sabaw

B. gatas - tinapay

C. araw - libro

5. Kumpletuhin: Ang bata ay natutulog sa loob ng (diptonggo).

A. bahay

B. kwarto

C. higaan

II. Gramatika: Pangngalan (Pantangi, Pambana at Kasarian) 7 Puntos

6. Alin sa mga sumusunod ang halimbawa ng Pangngalang Pantangi (tiyak na ngalan)?

A. guro

B. Maynila

C. lungsod

D. aso

7. Ang salitang "mag-aaral" ay isang uri ng Pangngalang:

A. Pantangi

B. Pambana

C. Panghalip

8. Ano ang kasarian ng pangngalang "ninang"?

A. Panlalaki

B. Pambabae

C. Di-tiyak

D. Walang Kasarian

9. Ang "lapis" at "aklat" ay pangngalang may kasariang:

A. Pambabae

B. Panlalaki

C. Walang Kasarian

10. Ano ang kailanan ng pangngalang "mga bata"?

A. Isahan

B. Dalawahan

C. Maramihan

11. Piliin ang tamang Pangngalang Pantangi para sa pambanang "doktor":

A. Ospital

B. Dr. Santos

C. Gamot

12. Alin sa mga sumusunod ang pangngalang may kasariang Di-Tiyak?

A. kapatid

B. kuya

C. ate

D. sapatos

Grade 2 Filipino Diagnostic Test

Panghalip, Aspekto ng Pandiwa at Pang-uri

Grade 2 Filipino

Pahina 3 ng 5

Pangalan:

Petsa:

Iskor: / 30

III. Gramatika: Panghalip at Aspekto ng Pandiwa 6 Puntos

13. "Si Maria at ako ay mag-aaral nang mabuti." Anong panghalip panao ang papalit sa "Si Maria at ako"?

A. Sila

B. Kami

C. Kayo

14. Hawak mo ang isang aklat. Anong panghalip pamatlig ang gagamitin mo?

A. Ito ay aklat ko.

B. Iyan ay aklat ko.

C. Iyon ay aklat ko.

15. Alin sa mga sumusunod ang halimbawa ng Pandiwa (Salitang Kilos)?

A. maganda

B. tumatakbo

C. mabilis

D. masaya

16. Kahapon, si Ben ay ng masarap na sopas. (Naganap/Nakalipas)

A. kumain

B. kumakain

C. kakain

17. Sa susunod na Linggo, kami ay sa Maynila. (Magaganap/Panghinaharap)

A. pumunta

B. pumupunta

C. pupunta

18. Ang bata ay nagsusulat ngayon ng kaniyang takdang-aralin. Anong aspekto ng pandiwa ito?

A. Naganap

B. Nagaganap (Pangkasalukuyan)

C. Magaganap

IV. Gramatika: Pang-uri (Salitang Naglalarawan) 5 Puntos

19. Alin sa pangungusap ang Pang-uri? "Ang mabait na bata ay tumutulong sa nanay."

A. mabait

B. bata

C. tumutulong

D. nanay

20. Piliin ang angkop na pang-uri: Ang mangga ay kapag hinog na.

A. maasim

B. matamis

C. maalat

21. Ano ang antas ng pang-uri sa pangungusap: "Si Lito ay mas matangkad kaysa kay Pedro"?

A. Lantay

B. Pahambing

C. Pasukdol

22. "Si Ana ang pinakamatalino sa buong klase." Ang pang-uri ay nasa antas na:

A. Lantay

B. Pahambing

C. Pasukdol

23. Aling tambalan ng salita ang magkasalungat?

A. mataas - mababa

B. masaya - maligaya

C. malinis - maayos

Grade 2 Filipino Diagnostic Test

Pagbasa at Pag-unawa sa Kuwento

Grade 2 Filipino

Pahina 4 ng 5

Pangalan:

Petsa:

Iskor: / 30

V. Pagbasa at Pang-unawa sa Kuwento (Comprehension & Analysis) 7 Puntos

📖 Ang Masipag na si Berto

Araw ng Sabado. Maagang nagising si Berto upang tulungan ang kaniyang ina sa paglilinis ng kanilang bakuran. Kinuha niya ang walis tingting at sinimulang walisan ang mga tuyong dahon sa ilalim ng punong mangga.

Habang nagwawalis, nakakita si Berto ng isang munting punla ng halaman. Maingat niya itong diniligan upang lumaking malusog. Masayang-masaya ang kaniyang ina sa ipinakitang kasipagan at pagmamalasakit ni Berto sa kalikasan.

24. Sino ang pangunahing tauhan sa kuwento?

A. Si Berto

B. Si Pedro

C. Ang Guro

25. Saan ang tagpuan o saan naganap ang kuwento?

A. Sa paaralan

B. Sa bakuran ng bahay

C. Sa palengke

26. Kailan naganap ang kwento?

A. Araw ng Lunes

B. Araw ng Sabado

C. Araw ng Biyernes

27. Ano ang ginawa ni Berto nang makakita siya ng munting punla ng halaman?

A. Tinapakan niya ito

B. Maingat niya itong diniligan

C. Inihagis niya ito

28. Bakit naging masaya ang ina ni Berto? (Sanhi at Bunga)

A. Dahil naglaro si Berto maghapon

B. Dahil sa ipinakitang kasipagan at pagtulong ni Berto

C. Dahil natulog si Berto

29. Ano ang magandang aral na mapupulot sa kuwento?

A. Maging masipag at tumulong sa magulang

B. Umaasa lagi sa tulong ng iba

C. Huwag maglinis ng bakuran

30. Pagsusunod-sunod ng pangyayari: Ano ang unang ginawa ni Berto pagkagising?

A. Kinuha ang walis at naglinis

B. Kumain ng almusal

C. Pumasok sa paaralan

Susi sa Pagwawasto at Diagnostic Rubric

Gabay sa Guro at Magulang sa Pagmamarka

Grade 2 Filipino

Pahina 5 ng 5

🔑 Susi sa Pagwawasto (Answer Key: 1 to 30) 30 Kabuuang Puntos

Subok I (Phonics & Diptonggo)
1. B (tsapa)
2. A (kahoy)
3. A (pr)
4. A (bahay - sabaw)
5. A (bahay)

Subok II (Pangngalan)
6. B (Maynila)
7. B (Pambana)
8. B (Pambabae)
9. C (Walang Kasarian)
10. C (Maramihan)
11. B (Dr. Santos)
12. A (kapatid)

Subok III (Panghalip/Pandiwa)
13. B (Kami)
14. A (Ito ay aklat ko)
15. B (tumatakbo)
16. A (kumain)
17. C (pupunta)
18. B (Nagaganap)

Subok IV (Pang-uri)
19. A (mabait)
20. B (matamis)
21. B (Pahambing)
22. C (Pasukdol)
23. A (mataas - mababa)

Subok V (Pagbasa & Kuwento)
24. A (Si Berto)
25. B (Sa bakuran ng bahay)
26. B (Araw ng Sabado)
27. B (Maingat na diniligan)
28. B (Dahil sa kasipagan ni Berto)
29. A (Maging masipag at tumulong)
30. A (Kinuha ang walis at naglinis)

📊 DepEd MATATAG Diagnostic Level Screener Matrix

Kabuuan Iskor	Antas ng Mag-aaral	Interpretasyon at Deskripsyon	Rekomendasyong Hakbang (Intervention Plan)
0 - 12 Puntos	Nangangailangan ng Gabay (Beginner / Support)	May malaking hamon sa pagbasa ng kambal-katinig at pagkilala sa batayang bahagi ng pananalita (pangngalan at pandiwa).	Maglaan ng PERSONALIZED Remedial Phonics & Basic Grammar sessions. Magsimula sa pantig at pagbubuo ng payak na pangungusap.
13 - 22 Puntos	Umuunlad (Developing / Intermediate)	Naitutukoy ang karaniwang pangngalan at pandiwa ngunit nahihirapan sa aspekto ng pandiwa, antas ng pang-uri, at malalim na pag-unawa sa kuwento.	Magsagawa ng guided reading practice at pagsasanay sa pag-uuri ng salita (kasarian, aspekto, at kailanan).
23 - 30 Puntos	Bihasa / Napakahusay (Proficient / Advanced)	Mahusay na nakababasa, nakauunawa ng kuwento, at nakatutukoy ng tamang gramatikang Filipino ayon sa pamantayan ng Grade 2.	Ipagpatuloy ang pagpapayaman ng bokabularyo, pagsulat ng maiikling talata, at pagbabasa ng mas mahahabang kwento.

📝 TALA NG GURO / MAGULANG (Teacher's Evaluation Summary):

Antas ng Mag-aaral: [ ] Nangangailangan ng Gabay [ ] Umuunlad [ ] Bihasa